Scratch na Copa do Mundo FIFA 2018

Objetivos pedagógicos

- Executar comandos, criar e depurar ideias por meio de programação.
- Planificar sequências passo a passo, antecipando ações e repercussões para resolução de problemas e aplicando condicionantes e estrutura de decisões.
- Executar comandos por meio de programação com operadores lógicos, calcular variáveis simples, usar condicionantes, compilar e depurar ideias.

Materiais necessários

Computadores do laboratório de informática.

Preparação

Na primeira aula dividir os alunos em duplas ou grupos. Fazer uma lista de todos os países participantes da copa em 2018 e dividi-los em grupos por continentes. Cada grupo de alunos ficou responsável por um grupo de países por livre escolha ou sorteio. A cada início de aula fazer uma retomada dessas informações.

Condução

- Estabelecer quais as informações importantes deveriam ser pesquisadas (capital, continente que pertence, moeda, idioma, pontos turísticos, culinária, participações em copas FIFA, títulos conquistados no futebol e principais jogadores.
- Abrir navegador para pesquisa e estabelecer uma forma de registro (no caso foi uma tabela no Word).
- Produzir quiz e animação no Scratch Offline e salvar nos arquivos do laboratório para que os alunos realizassem alterações.
- Compartilhar as produções finais no Studio da escola na comunidade Scratch (https://scratch.mit.edu/studios/5255283/).
- Compartilhar com a turma ao final de cada aula o que cada dupla ou grupo estava trabalhando.

Discussão e reflexão com os alunos

Realizamos comparações entre os outros países e o nosso Brasil em vários aspectos, além do futebol. Cada grupo ou dupla compartilhou como construiu suas produções, quais blocos e comandos usaram.

O que deu certo

Os alunos se envolveram nas pesquisas e produções, estas também foram usadas em outras disciplinas durante este período.

O que pode ser melhorado

Diminuir as informações de pesquisa que acabou levando mais tempo que a produções no Scratch.